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党建一线|师生党支部共同培养 积极推进“三全育人”

文章来源:中国唐尧网 | 发布时间:2020-12-02 15:48

       

为落实好全面从严治党各项要求,提升党建质量,尤其是发展党员质量,培养更多理想信念坚定、能肩负起民族复兴时代重任的社会主义合格建设者和可靠接班人,生物化工与环境工程学院党总支树立“大党建”理念,认真贯彻落实立德树人根本任务,按照“三全育人”要求,将党建与育人深度融合,注重过程培养,全面提升发展党员质量和育人质量。

目前,学院有在校生1117人,已有912人向党组织递交了入党申请书,已确定积极分子181人。我院学生党支部现有党员16人,其中教师党员4人。过去,入党申请人的培养、发展等工作主要由学生党支部完成,但学生党支部党员人数少,且主要集中在大四年级,每年学生一毕业,多半的党员组织关系会转出,在申请人培养任务重的情况下,就很难保证发展党员的质量。针对这种情况,要想使发展党员总体要求和培养质量切实提高,就必须打破原有党支部的单元模式,建立起师生党支部共同培养的新模式。

针对学生党支部对入党申请人培养力量不足的实际问题,学院党总支多次进行调研、讨论,借鉴兄弟院校好的做法,结合“三全育人”要求,逐步确立了教师党支部和学生党支部共同培养的育人机制。学院党总支统筹安排共同培养工作,及时对培养机制进行总结和完善。我们首先明确了教师党支部对入党申请人是过程培养,负责学生的思想引领和材料把关;学生党支部主要负责完成发展党员的程序,组织培养对象参加学习培训和志愿服务等活动。

教师党员主要有三方面的任务:一是审阅入党申请人的入党申请书,与申请人谈话。按照组织发展要求,入党申请人递交入党申请书一个月内,党组织派人与申请人谈话,这项任务主要由两个党支部的教师党员来完成。入党申请书要逐字逐句审阅,看格式、看结构、看内容,看是否是真实意愿的表达,是否忠诚老实,是否符合逻辑,是否讲清楚“中国共产党是个什么党”“为什么要加入中国共产党” 这两个问题;看学生的成长经历和心路历程,要做到情真意切、文通字顺。教师党员可以用红笔批改,在审阅中发现的问题将作为与入党申请人谈话的一部分内容。二是入党申请人被确定为入党积极分子后,党组织要安排培养人,我们选派教师党员担任,原则上仍然由原来的谈话人担任,保持培养的连续性。按照组织发展要求,入党积极分子每季度要主动向党组织汇报思想,汇报分口头和书面两种形式,教师党员要及时审阅被培养人的书面思想汇报,可以对汇报内容进行批改,重点放在对学生的思想引领上,看思想汇报是否写成了工作总结,是否言之无物,一定要突出思想。另外,教师党员每个学期至少要听一次当面汇报,在此基础上培养人在积极分子表上填写半年考察意见。三是经过组织培养,符合入党条件的积极分子,按照发展党员程序,确定为重点培养对象,并进行“双推双考”,在这个环节,教师党员要提出推荐意见。

学生党支部主要负责发展党员的管理,提出培养任务,及时汇总教师党员的谈话记录和考察推荐意见,做好跟进教育培养,形成育人合力,做好材料的分类和归档工作。

学院党总支建立起师生党支部共同培养入党申请人的模式,符合新时代党建育人要求,符合学院党建工作实际需要,既提高了发展党员质量,又提升了育人质量,使党建与育人深度融合,是“三全育人”的有益实践,拓展了“三全育人”渠道,有力提升了教师的育人意识和能力。学生则明显感受到入党不是一件随意的事,也不同于评优评奖,而是一个人有关政治信仰的最郑重最严肃的选择。入党申请人由师生党支部共同培养,得到了教师党员的大力支持,也得到了广大学生的认可和好评,收到了良好的育人效果。

(作者:保定学院生物化工与环境工程学院党总支书记彭晓峰)


       
       
           
           
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